Autor: José Luis Iglesias Diz.
EL TALENTO
Uno lee en todas partes hablar del talento, y se habla de tal modo que parece que el talento es algo exclusivo de unos pocos, una minoría privilegiada que aspira al Olimpo. Es una manera más de hacer creer a la gente que es muy mediocre y que debe seguir en esa mediocridad ya que sus capacidades no dan para más. Talento es una capacidad del individuo para realizar algo de manera óptima, la RAE dice que es la capacidad intelectual para entender algo o la aptitud para desempeñar algo. Pero si contamos que según la distribución gausiana de la inteligencia humana la mayoría está entre los que pueden entender algo y la inmensa mayoría pueden desempeñar alguna función apropiadamente resulta que estamos sobrados de talento.
Las palabras, como las armas las carga el diablo y en esta época que nos toca vivir está muy claro que lo que se pretende con (a veces) su retorcido uso es rebajar la autoestima y quebrar el espíritu creativo y emprendedor de la gente para seguir subordinada a las élites que navegan tan bien en el mar de la ignorancia. Por eso se habla tanto del talento como cualidad conspicua y exclusiva, por eso se habla de privilegiar el talento, pero el talento de ellos, de los muy exclusivos, de los muy inteligentes, de los muy bellos o muy artistas; pero no debemos caer en semejante equívoco, cada hombre y mujer tiene “su” talento, desde tallar un palo con una navaja, hacer un muro con ladillos, o dar una clase interesante a unos niños desatentos y un millón de cosas más; desde luego, el talento se puede rastrear en cualquier parte en donde habitemos pero hay que poner interés para encontrarlo.
El primer espacio de convivencia y observación de los “talentos” es la familia. Los padres deben participar de manera fundamental y aprender a ver más allá de que el niño/a cumpla las normas comunes de convivencia y aprendizaje, para descubrir aquellos aspectos en los cuales el niño/a se siente mas a gusto o destaca aunque no se vea momentáneamente la utilidad de la actividad. Son los padres los que deben explorar esas peculiaridades de sus hijos/as en los primeros años de la infancia y apoyarlos en sus fortalezas al igual que se hace con sus debilidades.
Nuestro sistema educativo basado en la competitividad y en la competencia centra la atención en materias de estudio que se consideran ideales para la formación del alumno. No soy experto en educación para opinar sobre si estas materias son o no las ideales, sin embargo leo con frecuencia que hay quejas de los profesionales y profesores de humanidades, arte, música por el nº decreciente de horas lectivas en las asignaturas correspondientes. Es asombroso que las capacidades de pensar y crear se estrangulen en las etapas en las que el niño absorbe como una esponja todo lo que se le enseña. Es en la escuela donde precisamente se debe explorar el talento de cada alumno, tarea inmensa pero la única que verdaderamente haría que los niños y adolescentes aprendieran y disfrutaran al mismo tiempo y son los buenos profesores los que, por encima de todo lo demás, pueden hacer que el alumno se sienta comprometido con el estudio y disfrute de ello. Otra cosa es si apoyamos (ciudadanos e instituciones) suficientemente a los docentes en esta necesaria tarea.
